他為人忠厚，待人溫和，當記者在一所老年活動中心再次見到他時，他已經兩鬢斑白，白皙的面頰也松弛了，然而他眼里依然充滿熱情與執著。

他就是著名書法家黃一民老師!

黃一民出生在江蘇省太倉市的一個知識分子家庭，祖輩傳下來的大量書畫潛移默化的熏陶感染，無形中完成了他的藝術啟蒙。后來他隨做工程師的父親遷往合肥，進入小學讀書。小學語文老師是一位書法愛好者，每天都在辦公室練字，他看在眼里，心里想有朝一日一點要寫出老師筆下的毛筆字來。

后來文革的動亂使他被迫離開了學校，濃重的“大院文化“卻幫助他安靜地坐下來，拿起筆，讀起書來。一次機緣巧合，他有幸拜書法大家方紹武門下，成為他的入室弟子。他汲取了來自老師清風細雨般的滋養，極大地提高了他的書法理論和創作水平，為他日后成為真正意義上的書法家打下扎實的基礎。

文革后，他進入師范學院開始如饑似渴地學習，在知識和書法藝術的海洋里暢游，激流搏風，浪遏飛舟。在校期間，他多次參加書法大賽，也屢屢獲獎。1980年畢業后，黃一民被分配到一所中學授課數學，兼學校的書法老師。不論工作多忙，他每天都持之以恒地專研書法，臨帖不止。

1982年，黃一民參加被譽為”黃埔一期“的省書協舉辦的培訓班學習。省內書畫名家賴少其、李百忍、郭公達、張良勛等都曾現場授課，他們的教誨和點撥拓寬了黃一民的書法智慧和創作靈感。培訓班畢業時，他的作品榮獲二等獎。現在已經成為知名書畫家的耿立軍、閆守江等人，都是他當時的同學。

數學給了他嚴謹的學術態度，他認為書法的進步只要通過臨帖才能實現，花里胡哨的表演不是真正的書法家。退休后他整日在家潛心臨帖，尤其是古代大家的上乘佳作。對此黃一民說：“我愿意坐冷板凳，因為只有不斷地積累與思考，才能進步。”

他臨帖還堅持“原生態”，盡量與古人的行文風格、章法特點等保持一致。他早年已經反復研習顏體無數遍，現在又專注于二王行書，力求達到“清”、“純”、“雅”、 “健”。他精研體式，重視結構的多樣化。其直鉤、平鉤、斜鉤，飽滿取勢，彎度均勻，圓勁有力。其折筆則提筆暗轉，形成斜面折下，以“折釵股”擬之。走筆平和自然，用筆細膩，筆勢委婉含蓄，遒美健秀，有著“翩若驚鴻，婉若游龍，榮曜秋菊，華茂春松。仿佛兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風之回雪”之美，不失瀟灑飄逸，同時亦有顏體的體胖豐滿。

孔子曰：“六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”黃一民老師也達到了這樣境界。深諳數學邏輯的他，常在書法練習中反省悟徹，并將數學邏輯與書法藝術相融通。故此，其點捺撇畫中既留著跳動的思維，又在筆墨的動勢中洋溢著對生活的追求;既在線條的起落移動中表達內心的訴求，又在櫛比鱗次的布白中激射人格光輝。

正是由于黃一民心境的歷練成熟，才使他的作品擯棄了年輕時劍拔弩張的凌厲鋒芒，讓他在這紛繁蕪雜的社會耐住了寂寞，在書法道路上撐開一片明媚的天空。

黃一民藝術簡介

黃一民，號逸鳴，蘇州太倉人，出生于書香門第。現為安徽省書法家協會會員，書法大家方紹武入室弟子。其書法作品曾在安徽省書協主辦的展覽中獲銅獎，受到廣泛贊譽。

責任編輯：麥穗兒