如果有人告訴你，你可以用畫筆畫下自己的愿望，并且會幫助你盡可能實現這個愿望，你會畫什么?

在重慶市南川區馬嘴東州春蕾小學，我得到了62個不同的答案。62個以前從沒有接受過專業訓練的小學三年級的孩子，第一次畫一張完整的畫，每一張畫，都承載著一個孩子心中最彌足珍貴的愿望。

這次畫愿望的活動，由香港福幼基金會促成。他們在該校啟動了一個公益項目，試圖以自然教育為切入點，彌補寄宿學校的留守兒童們缺失的快樂，在沒有家長在身邊的時候，讓他們學會與身邊的一草一木為伴，用心體驗自然帶給他們的樂趣。

這是一次前所未有的課程改革實驗。北京的崔永元基金會愛飛翔鄉村教師培訓項目給了項目組兩個教師培訓名額，其中有個條件，是希望參訓的老師每位老師帶上10個孩子的愿望，愛飛翔項目組會幫助實現這些愿望，不過，愛飛翔也說明，并不保證所有愿望都能實現或者直接實現。

在去馬嘴學校的路上，福幼基金會國內項目統籌主管光敏曾跟我講過在愿望遴選上可能遇到的難題：如果一個孩子的愿望是為學校建一個體育場，另一個孩子的愿望是希望自己得到一部手機，那么，哪一個愿望更應該被鼓勵?

毫無疑問，我們往往會選擇那個讓多數人獲利的愿望，甚至想當然地認為要手機的孩子自私。但事實上，要手機的那個孩子，他要的也許并非手機本身，他只是希望，能常常和在外地打工的父母通個電話。

事實上，我們遇到的問題超出了我們的想象。在布置愿望的現場，我們隨機抽了幾個孩子，問他們的愿望是什么。我清楚地記得一個男孩的回答，他說：“我希望我們一家人都健健康康快快樂樂生活在一起。”

然而，第二天，正式畫畫的時候，這個男孩的愿望變成了要一個平板電腦。而且，他周圍的好幾個孩子，都畫了平板電腦，不同的是，有的希望用平板電腦學習，有的希望用它來看電影，還有的，直接在上面畫了切水果的游戲。

我們開始檢討，是不是不應該給孩子們那么多思考的時間，以至于他們在愿望上有了搖擺，甚至受到了周圍人的影響，導致一些我們認為美好的愿望，一夜之間變得現實。

我在指導孩子們畫畫的時候，光敏開始逐個采訪孩子們。

到了那個男孩，她問：“我記得，昨天你的愿望是希望一家人健健康康，今天為什么改變了呢?”

“因為我知道那不可能實現。”男孩答。

“為什么這么認為?”

男孩沒有回答，沉默了許久，眼里隱隱泛出淚花。這時，旁邊一個同學小聲說：“因為他的爸爸不在了。”

我們都一陣難過，不僅為這個男孩難過，更為我們自己。我們曾用我們的心思揣測為何一夜之間，多出來那么多關于平板電腦的愿望。而這個男孩告訴我們，即便62個孩子的愿望都在一夜之間變成了平板電腦，那也一定有62個改變的理由。

或許，我們更應該思考的是，為什么，這么多關于平板電腦的愿望。當我們看越來越多的畫時，也開始越來越接近答案。

62張畫中，希望和爸爸媽媽在一起的，和希望開飛機或者到太空的一樣多，或許在他們看來，父母的陪伴就好像到太空一樣遙不可及。這兩類的總和，幾乎占到了全部愿望的一半。

還有就是希望去草原或者到海邊的，那都是他們從沒有去過的地方。

也有相當一部分，是希望擁有一個布娃娃，或者養一個寵物，或者，像前面提到的，擁有一臺平板電腦。

而最讓人詫異的，是有一個小姑娘，她畫了大樹、草地，還有彩虹，在畫的背后，她這樣歪歪扭扭地寫道：“春天到來的時候，我想去看看，它到底有多美。”

這個姑娘9歲，每周日下午，就離開家，走十來公里路，再坐三十公里校車到達學校，一住就住到周五。她和她的同學們的活動空間，也就學校的方寸之地。即便對生于農村長于農村的他們而言，看春天也成為一件奢侈的事情，乃至，一個難以實現的愿望。

回到前面的問題，為什么那么多孩子，想要平板電腦?我們在和老師們討論的時候，覺得似乎得到了那個答案，那就是：他們需要的，應該不是平板電腦，而是平板電腦帶給他們的樂趣，而如果，他們能從身邊的生活中，他們能夠在課堂里，在學習中體會到相應的樂趣，那么，平板電腦是否可以走開?

那么，問題來了，他們當下的樂趣，大概就是看著他們畫出來的愿望實現。如果您愿意給這些孩子的童年，增添一點快樂，請與我們一起，幫他們實現愿望吧。

王芳芳近作《秘密花園》

事實上，我們也正在頭疼，怎么幫他們實現這些愿望——畢竟，其中有些愿望，人類都還沒實現呢，比如去外太空探訪外星人之類。當然，也有一些看似簡單的愿望，實現起來也不那么容易，單單那些希望和父母在一起、每個生日都和父母一起過的愿望，對留守兒童而言，真真切切，卻又那么遙遠。

不過，我相信你們的智慧，那些愿望不一定都能直接實現，但是，親愛的你，一定有辦法讓畫背后的那個孩子愁眉舒展的，對不對?

那么，每晚8點半，認領愿望時間，恭候您的到來。

責任編輯：麥穗兒