尋找最美美術教師

美術教師在少年兒童的成長過程中，扮演著重要角色，是打開藝術之窗、塑造美好心靈的啟蒙者和引路人。但在當今實際教學工作中，美術教師的奉獻與付出往往被忽視。

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視美育，習近平總書記明確要求，做好美育工作，弘揚中華美育精神。人民美術出版社作為美術專業出版的“國家隊”，積極響應并貫徹落實習近平總書記關于加強美育工作的號召，以“四有”好教師和“四個引路人”為標準，舉辦“2019人美年度教育人物——尋找百名最美美術教師”活動，旨在尋找、發現一批在少兒美術教育事業一線默默奉獻的好教師，為他們提供學習交流、展現風采的機會和平臺，同時表彰他們在立德樹人和教學實踐等方面的突出成績，大力弘揚中華美育精神。

此次活動于2019年10月正式啟動，持續至2020年1月，分為線上、線下兩個階段。活動范圍涉及六大特色美術區域：涵蓋“半部中國美術史”的環太湖大區；濃縮中華文明與多種文明交融精髓的敦煌大區；包容而自律的儒家思想深入藝術家骨髓的環京大區；經濟繁榮，文化激蕩，美術思潮傳承與創新并舉的長三角大區；大江大湖，大開大合，在光與影的時空變幻中延展文脈的巴蜀-湖湘大區；扎根鄉村大地，如蒲公英般向孩子傳播愛與美的蒲公英特別區。

活動期間，美術教師們可通過機構推薦、專家推薦、教師自薦等方式參與其中。人民美術出版社將通過報名、區域投票、提名投票、專家評議四個環節，最終確定“最美美術教師”獎100名、“最美美術教師”提名獎100名，美術教育貢獻獎和“最美美術教師”組織獎若干名，并給予總價值高達600萬元的獎勵。

2019，讓我們一起去尋找最美美術教師！

活動簡介

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視美育。十八屆三中全會明確提出了“改進美育教學，提高學生審美和人文素養”的要求。國務院辦公廳以“國辦發〔2015〕71號”文件發布《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》，教育部也多次發文要求加強和落實美育工作。2018年8月30日，習近平總書記強調，美術教育是美育的重要組成部分，對塑造美好心靈具有重要作用。

馬克思說：不懂得美的民族是沒有希望的民族。加強美育工作，不僅能夠提升人們審美水平、提升創造美的能力，還在塑造健全人格、培育正確價值觀、增進文化自信等方面具有獨特的價值和意義。幼兒和中小學階段的美術教育是美育教育的基礎，一代又一代美術教師長年工作在教學一線，默默無聞地為弘揚中華美育精神奉獻著自己精力，他們燃燒自己，照亮別人，春蠶到死絲方盡，他們是中華美育的脊梁，我們沒有理由不為他們點贊!

人民美術出版社是由毛澤東主席提議成立，周恩來總理題寫社名，是開國領袖親手締造的。經過近70年的發展，成為在藝術出版領域覆蓋最廣、最具品牌優勢的美術出版機構。從1978年開始受教育部委托，研發出版了新中國第一套中小學美術教材。當前，在“四個人美”的戰略指引下，人民美術出版社作為出版的“國家隊”，積極響應習近平總書記關于加強美育工作的號召，勇于擔當責任，積極主動作為，在適逢中華人民共和國成立70周年之際，以“四有”“四個引路人”為標準，尋找、發現一批默默奉獻于少兒美術教育事業一線的好教師，為他們提供學習交流、展現風采的機會和平臺，同時，給予表彰和宣傳，不斷促進祖國美術教育事業更加蓬勃發展，推動中華民族偉大復興。人民美術出版社于2019年10月至2020年1月舉辦“2019人美年度教育人物——尋找百名最美美術教師”活動，選取部分特色美術區域發現一批優秀的一線美術教師。

參與條件

在部分特色美術區域(六個區域附后)從事幼兒和中小學階段美術教學(不限校內和校外)的一線美術(含書法)教師和教研員，具備下列條件的均可報名參加。

01

熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，在政治上、思想上和行動上同黨中央保持一致。

02

具有服務國家、奉獻社會的家國情懷和教育報國的理想信念。

03

有德行美，能夠以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。

04

能夠潛心鉆研美術教學，學科知識扎實，專業能力突出，具有較高美術(含書法)教學水平，能夠創造美、傳播美。

活動過程

本次活動分為線上、線下兩個階段。

線上包括報名、區域投票、提名投票三個環節。

線下包括專家評議。

具體如下：

參與途徑

機構推薦

各級各類教育教學部門、機構均可推薦，如教學管理部門、教研機構和各類學校等。

專家推薦

各有關美術教育專家均可推薦。

教師自薦

符合“參與條件”者均可自薦。

二 報名及提交材料（10月19日—11月24日）

進入人民美術出版社微信公眾號 ，按照提示報名并填寫有關資料。提交資料后自動入駐“人美名師庫”及人美教育平臺。

關注人美官方公眾號，回復“1”，按照要求填寫個人資料，包括姓名、性別、所屬省市(區、縣、鄉鎮)、專業、畢業院校、手機號碼、E-mail、所在學校或機構、教學科目、從業時間、獲獎情況等基本資料，上傳2寸頭像、生活照各1張(10M以內)，附不少于100字的自我介紹，突出自身優勢和特色。(必填)

上傳一份個人授課課件(pdf格式)或教案。(必填)

上傳個人代表作品照片，包括自已創作的書法作品、繪畫作品、手工作品或其他藝術作品等作品照片兩件(10M以內)。(選填)

填寫推薦機構或推薦人。(選填)

三 區域投票（11月25日—12月8日）

人美投票平臺將開啟各區域(蒲公英特別區主要由“蒲公英行動”美術教育專項課題組推薦)投票通道，每個區域分別根據報名人數按照比例選取100名左右，進入提名投票環節。

四 提名投票（12月9日—12月29日）

通過人美投票平臺對提名教師進行投票，前200名作為提名候選人進入專家委員會評議環節。

五 評議并公告（12月30日—2020年1月）

召開評議會，評議委員會對200名提名候選人根據《評議細則》進行評議。得票前100名的美術教師獲得2019“人美年度百名最美美術教師”(以下簡稱“最美美術教師”)榮譽稱號，并進行公告。

六 活動宣傳（全程）

在人民美術出版社微信公眾號、《中國中小學美術》期刊及公眾號、《連環畫報》期刊及公眾號、《書法教育》《中國美術》《中國藝術》及有關媒體等進行全程宣傳報道。

獎項設置

一 組織獎

設“最美美術教師”組織獎，頒給在活動組織中做出突出成績的機構和個人。

二 個人獎

01

設“最美美術教師”獎100名，經過最終專家委員會評議，前100名教師獲得“最美美術教師”獎。

02

設“最美美術教師”提名獎100名，經過提名投票進入最終專家委員會評議但未進入前100名的教師獲得“最美美術教師”提名獎。

03

設美術教育貢獻獎若干名，各區域入選但未獲得“最美美術教師”獎和提名獎的教師獲得美術教育貢獻獎。

三 獎勵

本次活動獎項總價值600萬元，包括以下十大獎勵。

01

獎金。

02

證書。

03

作品集、教案集等集結出版(人民美術出版社出版)。

04

作品聯展(人民美術出版社美術館)。

05

在《中國中小學美術》《書法教育》《連環畫報》《中國美術》《中國藝術》等期刊刊登作品或教學類論文。

06

獎勵《人美書譜》《人美畫譜》高品質專業圖書。

07

錄制微課等教學視頻資源。

08

聘請獲獎教師為“人美美育學堂”導師或名師。

09

入駐“人美名師庫”及人美教育平臺，有機會面向全國授課。

10

在人美公眾號、人美教育平臺、藝獅等線上平臺及《中國中小學美術》線下平臺進行“最美美術教師”宣傳報道。

人民美術出版社

2019年10月19日

六大區劃分及特色

環太湖大區：

蘇州 無錫 常州 杭州 湖州 嘉興

宋元以來，環太湖地區涌現出一批美術大家，素有“半部中國美術史”之稱。

敦煌大區：

甘肅 青海 寧夏 新疆

獨具魅力的敦煌文化是中華文明同多種文明長期交流融匯的結果，中華文明在中西貫通中將會更加盛大和輝煌。敦煌與美術的關系就是密不可分的骨肉之情。

環京大區：

北京 天津 河北 山東

包容與自律的儒家思想深入藝術家的骨髓，各種美術流派異彩紛呈。

長三角大區（除環太湖六市）：

上海 江蘇 浙江 安徽 江西

經濟繁榮，人民富庶，交流廣泛，文化激蕩，孕育了多樣、宏大、個性、現代的美術敘事。

巴蜀-湖湘大區：

四川 重慶 湖北 湖南

大江大湖，大開大合，時而一瀉千里，時而波光瀲滟，美術就是在這樣的光與影的變化中不斷向前。

蒲公英特別區：

偏遠鄉村

鄉村美術教師是最值得致敬的那一群人，他們像蒲公英一樣向孩子們傳播美，傳遞愛。

責任編輯：麥穗兒